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互联网作为信息传递的渠道和载体，已逐步成为青少年学习、交往、休闲的主要手段。网络文化具有虚拟化、个性化、无界化和多元化等特点。可以说，网络是一把双刃剑，它对青少年人格道德的影响是双向的，既有正面影响，又有负面影响。网络文化的正面影响主要是有助于提高青少年的道德自律意识。网络文化的负面影响主要包括容易使青少年学生迷失于虚拟世界，受到错误的文化价值观的影响，形成错误的思想观念和不良的道德品质；同时，网络容易使到青少年学生气质更加张扬、性格出现缺失、理想比较自我。

预防青少年网络有害使用，加强对青少年的引导和教育，健全青少年网络人格，让青少年学会有效使用网络信息，营造良好的网络文化环境，是促进青少年人格健康成长的最积极办法。

一、教育家长有效引导，给孩子提供一个良好的上网环境

坚持家庭、学校、社会三位一体的教育模式，通过家长学校、举办家长会教育家长正确理解网络、科学对待网络、摆正网络和学习的关系，要求家长要对网络有一定的认识，同时要关心自己孩子的学习和生活情况，此外，还要加强对孩子上网行为的监督与管理，家长可以与孩子共同制定上网的行为契约和上网计划，形成良好的监督氛围。

二、加强网络文化教育，开放校园网络资源

1、大力加强校园网络资源的开发，通过校园网络，学生可以和老师、同学们交流沟通，满足他们的交往需求；教师可以直接监督青少年上网，引导他们正确上网、文明上网；教师也可以随时掌握学生的心理发展状况，及时地给予教育和帮助。

2、普及网络知识，促进网络教育，提高青少年学生对网络的使用能力。学校开设信息技术课、研究性课程、动漫设计制作、平面设计制作、网络制作等专业知识，教会学生正确使用网络的知识，让学生真正体会到电脑的方便快捷，自觉地把它当作学习工具和专业工具，而非仅仅是一台游戏机，一间聊天室。

3、加强思想道德教育，重视青春期教育。利用德育课，加强青少年的伦理意识和道德责任感。同时利用心理健康课，向学生讲述一些有关青春期方面的知识，引导他们对青春期有一个正确的认识。只有这样，青少年才能真正做到自律，真正地遵守网络规范，自觉抵制不良信息的干扰。

4、重视校园文化建设，预防、减少网络负面影响。学校开展丰富多彩的校园文化活动，使学生课余生活充实而有意义。另一方面，通过开展活动创造人际交流的机会，鼓励青少年扩大人际交往范围，让他们掌握一般的人际交往技巧，促进现实生活中人际关系的改善和提高。

（三）加强管理，努力净化网络环境

预防青少年网络犯罪，源头是关键，对青少年引导和教育是一方面，而更重要的是对源头的治理。净化网络内容，营造良好的网络环境，可以通过加强技术防范，从技术上提高网络防控的能力，防止对青少年危害极大的网络色情、赌博、暴力等有害信息及不健康内容的网络游戏的侵入。一旦有上述不健康内容的非法网站出现，便能自动阻断，全方位地为青少年网上健康之行护航。同时要加强网络管理法制建设，在网络道德规范尚未形成的今天，我们更应该靠法律的强制力量，来规范青少年的行为。